Analyses statistiques / 2011
Analyses statistiques 2011
Entre fin avril et mi-juin 2011, 65 enfants de troisième maternelle de deux écoles ordinaires ont été testés — par Sally Kemp, étudiante en 1er master de psychologie à l'UCL et stagiaire au Centre PMS libre d'Ottignies/LLN, ainsi que par l'auteur du test. Ces analyses sont nettement plus fouillées que celles de 2010, mais ne portent que sur des enfants testés en 3ème maternelle (un suivi longitudinal était prévu l'année suivante).
Introduction
L'échantillon, les écoles, les tests de comparaison utilisés (Inizan, test expérimental) et l'appréciation globale de l'enseignant.
Analyses effectuées
Vue d'ensemble des analyses menées : corrélations, différences filles/garçons, validité externe, consistance interne, étalonnages.
Corrélations
Corrélations entre tous les sous-tests, l'appréciation de l'enseignant et les tests de dépistage.
Différences filles/garçons
Seul le sous-test « Représentation des quantités » différencie significativement les sexes.
Validité externe
Adéquation entre le résultat global au test et l'appréciation de l'enseignant.
Consistance interne
Cohérence des sous-tests et de leurs items — alpha de Cronbach.
Étalonnages
Tables de scores normalisés et de fréquences cumulées.
La plupart des graphiques originaux n'étant pas repris ici, l'ensemble détaillé des analyses statistiques 2011 reste disponible en téléchargement (voir la page Téléchargement - Didacticiel).